למידה מקוונת בשיקום וסטיבולרי: בחינת כוונות אימוץ טכנולוגיה בקרב UTAUT פיזיותרפיסטים באמצעות מודל , מכון פיזיותרפיה, ד"ר ליאורה שמואלי, מחלקה לניהול יעל ארבל אוניברסיטת בר אילן רקע: מספק UTAUT שיקום וסטיבולרי מצריך הכשרה קלינית ייעודית, אך קיימים פערים בידע המעכבים יישום מיטבי. מודל מסגרת תיאורטית להבנת אימוץ טכנולוגיות בקרב אנשי מקצוע, והוא כולל ארבעה רכיבים: ציפיות ביצוע, ציפיות מאמץ, השפעה חברתית ותנאים מאפשרים. המודל יושם בהצלחה בלמידה וברפואה אך טרם נבדקת בתחום השיקום הווסטיבולרי. מטרות/שאלת המחקר: מטרת מחקר זה הייתה לבחון את כוונת האימוץ של לומדה וסטיבולרית בקרב פיזיותרפיסטים, אשר פותח במטרה לצמצם פערי ידע משמעותיים ולקדם הפצה רחבה של עדכוני ידע בתחום. הלומדה פותחה בהתבסס על פערי ידע שאותרו בקרב פיזיותרפיסטים והיא מבוססת על ההנחיות הקליניות, כוללת תיאורי מקרה, סרטוני הדגמה, הסברים וסיכום ) לזיהוי הגורמים המרכזיים המשפיעים על UTAUT של הנלמד. המחקר התבסס על המודל המאוחד לקבלת טכנולוגיה ( אימוץ הפלטפורמה הדיגיטלית ללמידה. שיטת המחקר: פיזיותרפיסטים מוסמכים המתמחים בשיקום וסטיבולרי, מתוכם השיבו על השאלון 280- סקר מקוון נשלח אנונימית ל השתתפות). הסקר הופץ לכל המחוזות והעובדים במכוני פיזיותרפיה בקהילה 93% פיזיותרפיסטים (מעל 260 בשירותי בריאות כללית, ובכך שיקפו מגוון רחב של נסיון מקצועי והקשרים קליניים. המשתתפים מילאו שאלון מובנה ,)Effort Expectancy ), ציפיות מאמץ ( Performance Expectancy : ציפיות ביצוע ( UTAUT המבוסס על רכיבי מודל ), וכן את מבחן הידע הוסטיבולרי Facilitating Conditions ), ו תנאים מאפשרים ( Social Influence השפעה חברתית ( ). בוצעו ניתוחי רגרסיה לוגיסטית וניתוחי מתאם לזיהוי משתנים מנבאים משמעותיים Vestibular Knowledge Test – VKT( של כוונת ההתנהגות לאמץ את המדריך. תוצאות: ), ולאחריו תנאים OR = 6.585, p < 0.001 ציפיות הביצוע נמצאו כמנבא החזק ביותר של כוונת האימוץ (יחס סיכויים ). משתתפים בעלי הכשרה מתקדמת בשיקום וסטיבולרי השיגו ציוני ידע גבוהים יותר OR = 1.750, p = 0.045( מאפשרים והראו כוונות חזקות יותר לאמץ את המדריך. מסקנות והמלצות: הלומדה הווסטיבולרית עונה על צורך משמעותי בריענון ועדכון ידע קליני בתחום השיקום הוסטיבולרי. הממצאים מדגישים את החשיבות שבהבלטת התועלות הקליניות למשתמש באמצעות שימוש בלומדה ובמתן תמיכה ארגונית לצורך קידום האימוץ. בנוסף, התייחסות להבדלים בידע הבסיסי וברמת המוכנות לאימוץ בקרב פיזיותרפיסטים יכולה לתרום לגיבוש אסטרטגיות הטמעה מותאמות אישית, ובכך לקדם נגישות שוויונית להשכלה מתמשכת ולשיפור תוצאות טיפול בקרב מטופלים עם הפרעות וסטיבולריות. ממצאי המחקר עשויים לשמש בסיס להטמעה עתידית של לומדות ואמצעים דיגיטליים בתוכנית הכשרה מקוונת במסגרת פיתוח מקצועי מתמשך של פיזיותרפיסטים. ממצאי המחקר תורגמו להמלצות שנמצאות בתהליך יישום, לקראת הפצת הלומדה בקרב פיזיותרפיסטים בבתי חולים.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=